Valoración de la Asignatura

Recursos para el Aprendizaje

Esta asignatura me pareció muy interesante, ya que aprendimos a crear diferentes recursos para hacer de nuestras clases en futuro más creativas y divertidas.

Me encantó mucho como se desarrolló la asignatura, la maestra nos daba muy buena explicación de los contenidos,  las actividades en su gran mayoría eran grupales, la clase era muy dinámica y divertida, utilizaba diferentes metodologías y sobre todo que los estudiantes fuimos los protagonistas en la asignatura y logramos desenvolvernos muy bien a la hora de elaborar los recursos correspondiente a la competencia asignada. 

Algo muy importante que aprendí en el transcurso de la asignatura es que todo docente a la hora de enfrentarse a la impartición de una clase debe seleccionar los recursos adecuadamente para el desarrollo y enriquecimiento del proceso de enseñanza-aprendizaje de los alumnos.

Herramientas Tecnológicas

Kahoot: https://create.kahoot.it/details/1dbaf75b-7c36-4c57-87c7-fc8f50cfd4ac
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Geoplano

Un geoplano es una herramienta didáctica construida generalmente con una base cuadrada de madera, unos clavos fijados a la madera en diversos tipos de arreglos y un conjunto de ligas, preferiblemente de colores.  El carácter manipulativo de éste permite a los niños una mayor comprensión de toda una serie de términos abstractos, que muchas veces o no entienden o nos generan ideas erróneas en torno a ellos.

Creación del geoplano 

Para elaborar un geoplano se necesita un tablero cuadrado, generalmente de madera, el cuál se pone cuadriculado y se  introduce un clavo en cada vértice de tal manera que éstos sobresalen de la superficie de la madera unos 2cm. El tamaño del tablero es variable y está determinado por un número de cuadrículas; éstas pueden variar desde 25 (5 x 5) hasta 100 (10 x 10). Sobre la base se colocan gomas elásticas de colores que se sujetan en los clavos formando las gomas geométricas que se deseen. 

Uso del Geoplano

Con el geoplano se pueden construir formas geométricas, descubrir propiedades de los polígonos, aprender sobre áreas, perímetros o incluso resolver problemas matemáticos. Se trata de un recurso imprescindible para aprender matemáticas.

VENTAJAS DEL GEOPLANO

• Se pueden ver las figuras desde distintos ángulos y orientaciones, sin más que girar el geoplano. 
• Permite manejar las figuras planas en el espacio y la localización de los puntos en el plano, desarrollando en el alumnado su capacidad espacial. 
• Hay rapidez en la construcción de figuras, así como de su transformación o anulación.
• Es un buen recurso para atender a la diversidad. Motiva al alumnado.

Limitaciones 

• Su construcción requiere un mayor tiempo.
• Puede ser un poco difícil de usar para los niños que tengan poca agilidad en las manos, porque hay que tener mucho cuidado al colocar las gomas, y que no caben muchas figuras geométricas porque no es muy grande, pero se pueden hacer más grandes. Por eso, no lo recomendamos para los niños muy pequeños, o por lo menos que lo usen con ayuda, porque les puede costar un poco colocar bien las gomas.

El plano cartesiano

Este es un recurso fijo no proyectable, sirve para trabajar temas que involucre el plano cartesiano como por ejemplo gráfica de puntos. Es un recurso fácil de hacer, así que también se puede asignar a sus alumnos a que los hagan en una hora de clases.

Materiales:

• Cartón de huevo
• Cartulina
• Tapas
• Marcador
• Pintura
• Pinceles
• Tijera

Creación:

• Pintar el cartón de huevo del color preferido
• Cortar pequeños trozos de cartulina, luego escribirles los números que van a corresponder al eje X y Y.
• El la parte superior de una tapa pegar un pedacito de cartulina, aquí se escribirá las coordenadas que se van buscar.
• Con cartulina hacer un X y una Y que representaran cada eje.
• Por ultimo se pega los números de cada eje y las letra como se ven en la foto

Ventajas:

• Es una buena forma de variar el trabajo de los alumnos.
• Es una actividad que involucra a todos los alumnos.

Desventajas:

• No se puede comparar su elaboración con la construcción de un plano en el cuaderno, pues se tardaran más en hacerlo.
• Un maestro no puede enfocar su clases en la elaboración de este recurso cada vez que lo necesite, puesto que para los exámenes será difícil estudiar para los alumnos.

Reflexión 

Implementaría este recurso para enseñar de una forma fuera de lo tradicional cómo ubicar coordenadas y formar figuras uniendo los puntos de las coordenadas. Considero que este recurso es muy fácil de elaborar y de aplicar en clase.

El Rompecabeza

El rompecabezas, este es un recurso fijo no proyectable. Este recurso se puede utilizar para trabajar mayormente en Lengua Española.

Materiales:

• Cartón
• Tijera
• Silicon
• Imagen acerca del tema

Creación:

• Con el cartón hacer la forma de un bombillo como se ve en la imagen.
•  Recortar el cartón en la forma que se desee, no se deben cortan muy pequeños los trozos porque esto hará mas difícil hacerlo.
• Enumera en la parte de atrás cada trozo para que sea mas fácil de trabajar en el siguiente paso.
• Por ultimo pega la imagen y recorta de acuerdo a la forma que tiene cada trozo.

Ventajas:

• Facilita el aprendizaje.
• Se puede utilizar para hacer descubrimiento del tema.
• Se les puede añadir una actividad para hacerlo más interactivo.
• La interacción con el recurso facilita el aprendizaje.

Desventajas:

• Su elaboración toma mucho tiempo.
• El recurso puede dañarse fácilmente.
• Al unir todas las partes puede ser que el tema no sea totalmente entendible.

Reflexión 

Implementaría este recurso mejorar la capacidad de observación, análisis, concentración y atención de los estudiantes. Además, ejercita también su memoria visual, puesto que deben tener un esquema previo de cómo era el puzzle y recordar en qué lugar tienen que colocar cada pieza. También sirve para desarrollar la capacidad lógica y el ingenio de los alumnos, ya que tienen que crear diferentes estrategias para lograr armar todo el conjunto.

Tablero de problemas

El camino problemático es un recurso que desarrollo en los estudiantes habilidades de agilidad y solución de problemas. Este lo podemos utilizar para puntualizar temas e interrogantes de cualquier materia. Se puede utilizar como actividad de cierre para saber si el tema impartido fue aprendido.

Materiales:

• Cartón.
• Marcador.
• Silicon.
• Cartulina.

Creación:

• Cortar un pedazo de cartón del tamaño deseado.
• Cubrir el cartón con una cartulina.
• Con un marcador negro hacer lineas verticales y horizontales del mismo ancho para crear los cuadros.
• Por último escribir los números de forma ascendente y escribir los problemas o preguntas en los cuadros deseados.

Ventajas:

• Ayuda al desarrollo del conocimiento.
• A los alumnos se les hará divertido jugarlo.
• Su creación fomenta el trabajo en equipo.
• Este recurso ayuda a mejorar la agilidad en los alumnos.
• Ayuda a que los alumnos desarrollen la capacidad de solucionar problemas en corto tiempo.

Desventajas:

• Su elabora puede tomar mucho tiempo.
• Crea desorden en el aula donde se esta trabajando con este recurso.
• No todos los estudiantes puede jugar al mismo tiempo.

Reflexión 

Como futura docente, implementaría este recurso para impartir mi asignatura poniendo a resolver problemas matemáticos de una manera divertida a mis estudiantes. Esto llamara mas su atención y motivación por participar en clase.

Buzón de ideas

El buzón de ideas es un recurso fijo no proyectable, se puede utilizar para evaluar los aprendizajes obtenidos de cualquier materia introduciendo una preguntas en cada sobre para que el alumno responda lo que se le pide.

Materiales:

• Carton.
• Hojas de colores.
• Marcador.
• Tijera.
• Silicon.

      El siguiente  vídeo muestra como hacer los sobres:

Luego, procedemos a decorar el cartón a nuestro gusto. Aquí les dejo un vídeo de algunas flores que pueden elaborar:

Ventajas:

• Con este se recurso se puede probar si los alumnos aprendieron los temas impartidos.
• La actividad se puede hacer en forma de una pequeña competencia (las sillas musicales) y quien pierda responde una pregunta, esto hará que el proceso de enseñanza aprendizaje sea mas divertido y significativo.
• Ayuda a los estudiantes a expresar con sus propias palabras lo aprendido.

Desventajas:

• No todos los estudiantes podrán responder preguntas.
• Al unir un recurso fijo no proyectable con una actividad como las sillas musicales pueden provocar desorden y escándalo en el aula.
• Al ser pocas preguntas puede ser que algunos puntos importantes del tema se queden fuera.

Reflexión 

Implementaría este recurso para evaluar los conocimientos e ideas que tienen mis estudiantes sobre un determinado tema. Asimismo, es un recurso efectivo para que el estudiante sea más expresivo a la hora de dar su punto de vista. 

Sistema Solar

Este es un recurso fijo no proyectable de la asignatura de ciencias sociales, consiste en una maqueta que contiene los planetas organizados, lo cual permite que los estudiantes se aprendan de una forma más fácil y divertida la organización del sistema solar. Además, es un recurso que permite trabar actividades tanto individuales como grupales.

Creación del sistema solar  

Materiales 
Bolas de hielo seco (diferentes tamaños)
Pintura
Pinceles
Cartón
Hojas de colores
Marcador
Pistola de silicon y velas
Primero cortamos las bolas de hielo seco por mitad y procedemos a pintarla del color que corresponde y ponerla a secar. Luego, tomamos el cartón, dependiendo del tamaño que se desea la maqueta, hacemos la forma de un cuadrado y lo pintamos de negra con pintas blancas. Por último, colocamos  los planetas de manera organizada y pegar con silicon, en las hojas de colores le colocamos sus respectivos nombres.

Uso
Este recurso es utilizado para impartir el tema de Sistema Solar, el cual despierta el interés y el estudiantes tiene mayor concentración. Se pueden realizar actividades tanto individuales como grupales, por ejemplo, luego de la explicación del tema, podemos poner a los estudiantes a que coloquen los nombres a cada planeta atendiendo a sus respectivas características.

Ventajas y Desventajas 
Despierta el interés de los estudiantes, motivador y estimula el pensamiento. Permite trabajar actividades individuales y grupales y además, es útil para grupo de estudiantes de todas las edades.
En cuanto a las desventajas, su elaboración es costosa, no accesible para todos. También, elaborarla requiere tiempo.

Reflexión 
Es un recurso muy practico que inspira al estudiante a trabajar y a la vez estimula su imaginación. Como futura docente me gustaría implementarlo para desarrollar actividades grupales, en la cual los estudiantes interactúen  y se les haga más divertido aprender los nombres, características y organización del sistema solar.

Títeres

La creación de títeres se puede utilizar para desarrollar el tema "La creación colectiva en las artes escénicas" en Educación Artística. Además, se puede utilizar para introducir una clase de manera dinámica.

Ventajas:

• Desarrolla la creatividad porque permite crear tu títere como lo desees.
• Fomenta el interés en las manualidades.
• Se pueden utilizar en más en una actividad.

Desventajas:

• Los materiales pueden ser difíciles de encontrar.
• Su realización se lleva mucho tiempo.
• Se debe trabajar con alumnos de 10 años en adelante porque en la creación se utiliza tijera y pistola de silicon

En el siguiente vídeo se muestra como elaborar los títeres:

Reflexión:

Este recurso lo utilizaría para  desarrollar la creatividad y a la vez  estimular la imaginación de los estudiantes. Pueden realizar pequeñas dramatizaciones de un determinado tema de una manera creativa y divertida.  

Parchís Matemático

Este es un recurso fijo no proyectable del área de matemática que sirve para trabajar operaciones matemáticas, se juega con 4 jugadores y cada uno cuenta con cuatros fichas, su punto de partida y su punto de llegada.  Consiste en que cada uno lanza los dados y tiene que mover una de sus cuatros fichas y si su ficha queda en una de las operaciones debe realizar la y decir el resultado. El primero en resolver los ejercicios y entrar las cuatros fichas gana.

Creación del parchís matemático

Toma una hoja de papel o cartulina y recorta un cuadrado de 21 centímetros, divide cada uno de los lados en tres partes iguales, prolonga las líneas hasta formar 9 cuadrados, colorea cada una de las esquinas con los colores propios del Parchís, rojo, azul, verde y amarillo, divide los cuadrados sin color de los laterales en tres partes iguales horizontales, haz lo mismo en vertical con los cuadrados restantes. En el cuadrado central traza las diagonales, en cada uno de los lados dibuja una base del mismo grosor que el resto de divisiones del tablero, así se forman unos triángulos, colorearlos del mismo color que la casilla que tengan a la derecha. Luego, marca las zonas de seguridad donde pondrás alguna operación matemática. Por ultimo, crear las fichas con cartón, para esto tienes que hacer 16 círculos pequeños y pintarlos de a 4 con los mismo colores que utilizaste para dividir los equipos.

Uso del parchís matemático 

Este recurso es muy efectivo para que la clase sea más dinámica y divertida, se usa para que el profesor evalúe los conocimientos de sus estudiantes sobre operaciones matemática y su capacidad para resolverlo. 

Ventajas y Desventajas 

Este recurso es muy bueno para realizar actividades grupales, llamar la atención de los estudiantes, que puedan resolver problemas rápidos y desarrollar su capacidad lógica. Ahora bien, una desventaja es que su elaboración requiere tiempo  y la complejidad de los problemas a resolver.

Reflexión 
Me parece un recurso muy divertido y creativo, lo implementaría en mis clase para colocar problemas matemáticos según los temas que se van trabajando, de esta manera el alumno se motiva más a participar en las soluciones y a la vez puedo evaluar su capacidad para resolverlo. 

Máquina de Multiplicar

Este es un recurso fijo no proyectable, utilizado en el área de matemática, el cual sirve para trabajar operaciones de multiplicación. Consiste en 6  ruedas que contienen números, el signo de multiplicación y signo de igual. Es una manera muy creativa de que los estudiantes aprendan a multiplicar.

Creación de la máquina de multiplicar

Materiales 

Cartón 

hojas en blanco

1 marcador

1 lápiz 

Pistola de silicón 

Velas de silicón 

Pintura (opcional)

Para crear este recurso vamos a elaborar 12 círculos con cartón, para pegar en pares utilizando silicón caliente y nos quede la forma de una rueda. Luego, con cartón hacemos dos columnas y procedemos a hacerle un orificio a cada rueda y las dos columnas e introducimos un lápiz, en la primera y tercera rueda vamos a colocar los números del 0-9, en la segunda el signo de multiplicación (x), en la cuarta el digno de igual (=) y en las dos ultimas también vamos a colocar los números del 0-9. Por ultimo, se puede pintar, si desea.

Uso de la máquina de multiplicar

Se utiliza para enseñar a nuestros alumnos las tablas de multiplicar del 1-9, el docente puede formar una multiplicación y ir mandando a los estudiantes a que formen el resultado. o formar grupos de estudiantes e ir indicando cual multiplicación deben realizar.

Ventajas y Desventajas 

Este recurso fomenta las actividades tanto individuales como grupales, permite evaluar  la capacidad de solución de los estudiantes y motiva al estudiante. Una desventaja sería


Reflexión 

En un futuro a mi me gustaría utilizar este recurso para realizar juegos grupales y que los grupos compitan resolviendo problemas de multiplicación, esto despertaría la motivación de mi alumnos. Otra opción sería presentarles casos cotidianos donde se aplique la multiplicación y que ellos analicen cual tabla se esta utilizando y coloquen el resultado.

Twister Matemático

Es un recursos en movimiento, aplicado en el área de matemática. Está conformado por los números del 0-9, pueden ser colocados de manera organizada o regados y incluye distintos colores. Consiste en decir alguna operación matemática, ya sea suma, resta o multiplicación y el estudiante debe indicar el resultado utilizando sus manos y pies. Este recurso es muy divertido lo que despierta el interés de nuestros alumnos y la clase es mas participativa.

Creación del twister matemático 

Materiales

Hojas de colores

Papelografo

Marcador 

Tijeras 

Para crear un twister matemático vamos a elaborar 10 círculos de distintos colores y utilizando el marcador vamos a escribir los números del 0-9 y procedemos a colocar los círculos sobre el papelografo de manera organizada o desorganizada.

Uso del twister matemático

Con este recursos  nuestros alumnos pueden  practicar  operaciones de suma, resta y multiplicación. Consiste en que el docente debe decirle una respectiva operación y el alumno utilizando sus manos y pies debe indicar cual es el resultado.

Ventajas y desventajas 

La ventaja de este recurso es que desarrolla la motricidad gruesa de los estudiantes, se mantienen en movimiento,  despierta el interés y permite que tengan mayor adquisición de conocimientos. Ahora bien, una desventaja sería que se puede descontrolar la disciplina, ya que todos querrán participar. 

Reflexión 

Como futura docente, me gustaría utilizar este recurso para hacer la clase mas entretenida y despertar el interés de mis alumnos. Como explique anteriormente, lo utilizaría para operaciones de suma, resta y multiplicación para que de una manera divertida mis alumnos dominen este tipo de operaciones matemáticas. 

Recursos Didácticos

Recursos Didácticos 

Los recursos didácticos  son aquellos materiales o herramientas que tienen utilidad en un proceso educativo. Haciendo uso de un recurso didáctico, un educador puede enseñar un determinado tema a sus alumnos.

Caracteristicas de los Recursos Didácticos:

             Facilidad de uso.
 Uso individual o colectivo.
 Versatilidad.
  Proporciona información.
 Capacidad de motivación.
  Estimular.
  Disponibilidad.