Sistema Solar

Este es un recurso fijo no proyectable de la asignatura de ciencias sociales, consiste en una maqueta que contiene los planetas organizados, lo cual permite que los estudiantes se aprendan de una forma más fácil y divertida la organización del sistema solar. Además, es un recurso que permite trabar actividades tanto individuales como grupales.

Creación del sistema solar  

Materiales 
Bolas de hielo seco (diferentes tamaños)
Pintura
Pinceles
Cartón
Hojas de colores
Marcador
Pistola de silicon y velas
Primero cortamos las bolas de hielo seco por mitad y procedemos a pintarla del color que corresponde y ponerla a secar. Luego, tomamos el cartón, dependiendo del tamaño que se desea la maqueta, hacemos la forma de un cuadrado y lo pintamos de negra con pintas blancas. Por último, colocamos  los planetas de manera organizada y pegar con silicon, en las hojas de colores le colocamos sus respectivos nombres.

Uso
Este recurso es utilizado para impartir el tema de Sistema Solar, el cual despierta el interés y el estudiantes tiene mayor concentración. Se pueden realizar actividades tanto individuales como grupales, por ejemplo, luego de la explicación del tema, podemos poner a los estudiantes a que coloquen los nombres a cada planeta atendiendo a sus respectivas características.

Ventajas y Desventajas 
Despierta el interés de los estudiantes, motivador y estimula el pensamiento. Permite trabajar actividades individuales y grupales y además, es útil para grupo de estudiantes de todas las edades.
En cuanto a las desventajas, su elaboración es costosa, no accesible para todos. También, elaborarla requiere tiempo.

Reflexión 
Es un recurso muy practico que inspira al estudiante a trabajar y a la vez estimula su imaginación. Como futura docente me gustaría implementarlo para desarrollar actividades grupales, en la cual los estudiantes interactúen  y se les haga más divertido aprender los nombres, características y organización del sistema solar.

Títeres

La creación de títeres se puede utilizar para desarrollar el tema "La creación colectiva en las artes escénicas" en Educación Artística. Además, se puede utilizar para introducir una clase de manera dinámica.

Ventajas:

• Desarrolla la creatividad porque permite crear tu títere como lo desees.
• Fomenta el interés en las manualidades.
• Se pueden utilizar en más en una actividad.

Desventajas:

• Los materiales pueden ser difíciles de encontrar.
• Su realización se lleva mucho tiempo.
• Se debe trabajar con alumnos de 10 años en adelante porque en la creación se utiliza tijera y pistola de silicon

En el siguiente vídeo se muestra como elaborar los títeres:

Reflexión:

Este recurso lo utilizaría para  desarrollar la creatividad y a la vez  estimular la imaginación de los estudiantes. Pueden realizar pequeñas dramatizaciones de un determinado tema de una manera creativa y divertida.  

Parchís Matemático

Este es un recurso fijo no proyectable del área de matemática que sirve para trabajar operaciones matemáticas, se juega con 4 jugadores y cada uno cuenta con cuatros fichas, su punto de partida y su punto de llegada.  Consiste en que cada uno lanza los dados y tiene que mover una de sus cuatros fichas y si su ficha queda en una de las operaciones debe realizar la y decir el resultado. El primero en resolver los ejercicios y entrar las cuatros fichas gana.

Creación del parchís matemático

Toma una hoja de papel o cartulina y recorta un cuadrado de 21 centímetros, divide cada uno de los lados en tres partes iguales, prolonga las líneas hasta formar 9 cuadrados, colorea cada una de las esquinas con los colores propios del Parchís, rojo, azul, verde y amarillo, divide los cuadrados sin color de los laterales en tres partes iguales horizontales, haz lo mismo en vertical con los cuadrados restantes. En el cuadrado central traza las diagonales, en cada uno de los lados dibuja una base del mismo grosor que el resto de divisiones del tablero, así se forman unos triángulos, colorearlos del mismo color que la casilla que tengan a la derecha. Luego, marca las zonas de seguridad donde pondrás alguna operación matemática. Por ultimo, crear las fichas con cartón, para esto tienes que hacer 16 círculos pequeños y pintarlos de a 4 con los mismo colores que utilizaste para dividir los equipos.

Uso del parchís matemático 

Este recurso es muy efectivo para que la clase sea más dinámica y divertida, se usa para que el profesor evalúe los conocimientos de sus estudiantes sobre operaciones matemática y su capacidad para resolverlo. 

Ventajas y Desventajas 

Este recurso es muy bueno para realizar actividades grupales, llamar la atención de los estudiantes, que puedan resolver problemas rápidos y desarrollar su capacidad lógica. Ahora bien, una desventaja es que su elaboración requiere tiempo  y la complejidad de los problemas a resolver.

Reflexión 
Me parece un recurso muy divertido y creativo, lo implementaría en mis clase para colocar problemas matemáticos según los temas que se van trabajando, de esta manera el alumno se motiva más a participar en las soluciones y a la vez puedo evaluar su capacidad para resolverlo. 

Máquina de Multiplicar

Este es un recurso fijo no proyectable, utilizado en el área de matemática, el cual sirve para trabajar operaciones de multiplicación. Consiste en 6  ruedas que contienen números, el signo de multiplicación y signo de igual. Es una manera muy creativa de que los estudiantes aprendan a multiplicar.

Creación de la máquina de multiplicar

Materiales 

Cartón 

hojas en blanco

1 marcador

1 lápiz 

Pistola de silicón 

Velas de silicón 

Pintura (opcional)

Para crear este recurso vamos a elaborar 12 círculos con cartón, para pegar en pares utilizando silicón caliente y nos quede la forma de una rueda. Luego, con cartón hacemos dos columnas y procedemos a hacerle un orificio a cada rueda y las dos columnas e introducimos un lápiz, en la primera y tercera rueda vamos a colocar los números del 0-9, en la segunda el signo de multiplicación (x), en la cuarta el digno de igual (=) y en las dos ultimas también vamos a colocar los números del 0-9. Por ultimo, se puede pintar, si desea.

Uso de la máquina de multiplicar

Se utiliza para enseñar a nuestros alumnos las tablas de multiplicar del 1-9, el docente puede formar una multiplicación y ir mandando a los estudiantes a que formen el resultado. o formar grupos de estudiantes e ir indicando cual multiplicación deben realizar.

Ventajas y Desventajas 

Este recurso fomenta las actividades tanto individuales como grupales, permite evaluar  la capacidad de solución de los estudiantes y motiva al estudiante. Una desventaja sería


Reflexión 

En un futuro a mi me gustaría utilizar este recurso para realizar juegos grupales y que los grupos compitan resolviendo problemas de multiplicación, esto despertaría la motivación de mi alumnos. Otra opción sería presentarles casos cotidianos donde se aplique la multiplicación y que ellos analicen cual tabla se esta utilizando y coloquen el resultado.

Twister Matemático

Es un recursos en movimiento, aplicado en el área de matemática. Está conformado por los números del 0-9, pueden ser colocados de manera organizada o regados y incluye distintos colores. Consiste en decir alguna operación matemática, ya sea suma, resta o multiplicación y el estudiante debe indicar el resultado utilizando sus manos y pies. Este recurso es muy divertido lo que despierta el interés de nuestros alumnos y la clase es mas participativa.

Creación del twister matemático 

Materiales

Hojas de colores

Papelografo

Marcador 

Tijeras 

Para crear un twister matemático vamos a elaborar 10 círculos de distintos colores y utilizando el marcador vamos a escribir los números del 0-9 y procedemos a colocar los círculos sobre el papelografo de manera organizada o desorganizada.

Uso del twister matemático

Con este recursos  nuestros alumnos pueden  practicar  operaciones de suma, resta y multiplicación. Consiste en que el docente debe decirle una respectiva operación y el alumno utilizando sus manos y pies debe indicar cual es el resultado.

Ventajas y desventajas 

La ventaja de este recurso es que desarrolla la motricidad gruesa de los estudiantes, se mantienen en movimiento,  despierta el interés y permite que tengan mayor adquisición de conocimientos. Ahora bien, una desventaja sería que se puede descontrolar la disciplina, ya que todos querrán participar. 

Reflexión 

Como futura docente, me gustaría utilizar este recurso para hacer la clase mas entretenida y despertar el interés de mis alumnos. Como explique anteriormente, lo utilizaría para operaciones de suma, resta y multiplicación para que de una manera divertida mis alumnos dominen este tipo de operaciones matemáticas. 

Recursos Didácticos

Recursos Didácticos 

Los recursos didácticos  son aquellos materiales o herramientas que tienen utilidad en un proceso educativo. Haciendo uso de un recurso didáctico, un educador puede enseñar un determinado tema a sus alumnos.

Caracteristicas de los Recursos Didácticos:

             Facilidad de uso.
 Uso individual o colectivo.
 Versatilidad.
  Proporciona información.
 Capacidad de motivación.
  Estimular.
  Disponibilidad.